Colegio Sagrado Corazón

Colegio Sagrado Corazón

Colegio católico y privado-concertado

Asociación Padre Pulgar

Etapas

Educación Infantil Concertada desde los tres años

  • 3 Aulas
  • PT (Profesor de Pedagogía Terapéutica)
    Se refiere al Maestro-a de educación especial, también conocido como MAI, maestro-a de apoyo a la inclusión, MAE o maestro-a del aula específica; según el alumnado que atienda.
  • AL (Profesor Audición y Lenguaje)
    Se dedica a la Educación Especial, desde la perspectiva del lenguaje. Sus competencias versan acerca del tratamiento y la intervención de forma pormenorizada, casi clínica de los trastornos y patologías que atañen tanto al aspecto expresivo, como al aspecto comprensivo del lenguaje. Se diferencia de un logopeda en que posee la formación académica propia de un maestro.
  • Auxiliar de conversación (profesor nativo)

Educación Primaria Concertada

  • 6 Aulas
  • 1 Aula compensatoria
  • Enseñanza de las asignaturas de Educacion Artística (Arts and Music) en inglés
  • PT (Profesor de Pedagogía Terapéutica)
    Se refiere al Maestro-a de educación especial, también conocido como MAI, maestro-a de apoyo a la inclusión, MAE o maestro-a del aula específica; según el alumnado que atienda.
  • AL (Profesor Audición y Lenguaje)
    Se dedica a la Educación Especial, desde la perspectiva del lenguaje. Sus competencias versan acerca del tratamiento y la intervención de forma pormenorizada, casi clínica de los trastornos y patologías que atañen tanto al aspecto expresivo, como al aspecto comprensivo del lenguaje. Se diferencia de un logopeda en que posee la formación académica propia de un maestro.
  • Auxiliar de conversación ( profesor nativo) en paralelo con el profesor de inglés para fomentar la expresión oral de nuestros alumnos.

Educación Secundaria Obligatoria

    • 4 Aulas
    • 1 Aula compensatoria
    • Desdobles de lengua y matemáticas en 1º y 2º ESO para trabajar en grupos reducidos que garanticen el rendimiento de nuestros alumnos.
    • Oferta de doble itinerario en 3º y 4º ESO ( enseñanzas académicas y enseñanzas aplicadas)
    • En 4º ESO las asignaturas que se imparten en cada itinerario son:
      • Matemáticas aplicadas: Matemáticas aplicadas, iniciación a la actividad emprendedora y Tecnología
      • Matemáticas académicas: Matemáticas académicas, Física y Química y Biología y Geología.
    • PT (Profesor de Pedagogía Terapéutica)
      Se refiere al Maestro-a de educación especial, también conocido como MAI, maestro-a de apoyo a la inclusión, MAE o maestro-a del aula específica; según el alumnado que atienda.
    • AL (Profesor Audición y Lenguaje)
      Se dedica a la Educación Especial, desde la perspectiva del lenguaje. Sus competencias versan acerca del tratamiento y la intervención de forma pormenorizada, casi clínica de los trastornos y patologías que atañen tanto al aspecto expresivo, como al aspecto comprensivo del lenguaje. Se diferencia de un logopeda en que posee la formación académica propia de un maestro.
    • Auxiliar de conversación ( profesor nativo)
    • Orientadora

Cofinanciación para 3º y 4º ESO

De acuerdo con la Resolución de 4 de Febrero del 2015 de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, las enseñanzas de Formación Profesional Básica (FPB) y los nuevos itinerarios de 3º y 4º de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), están cofinanciadas con cargo al Eje 3 «Inversión en educación y formación», del Programa Operativo de Plurirregional Empleo, Formación y Educación, del Fondo Social Europeo.

La normativa europea en la que se apoya esta cofinanciación es la siguiente:

  • Reglamento (UE) n.º 1303/2013, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, por el que se establecen las disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de Desarrollo Regional, al Fondo Social Europeo, al Fondo de Cohesión, al Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural y al Fondo Europeo Marítimo y de la Pesca, dispone en su artículo 4 que los Fondos proporcionarán una ayuda que complementará las intervenciones nacionales, regionales y locales, a fin de cumplir la Estrategia Europa 2020. El artículo 9 del citado Reglamento define los objetivos temáticos que apoyarán los Fondos y entre ellos figura con el número 10 «Invertir en educación, formación y formación profesional para la adquisición de capacidades y un aprendizaje permanente».
  • Reglamento (UE) n.º 1304/2013, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, relativo al Fondo Social Europeo, establece entre sus misiones la de propiciar un elevado nivel de educación y formación para todos, y en su artículo 3 recoge entre las prioridades de inversión la reducción y prevención del abandono escolar temprano y el fomento de la igualdad de acceso a una educación de buena calidad.
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